Muralha da China - Mostra Cultural 2014 - 2º ano

A Muralha da China, também denominada de Grande Muralha, corresponde a uma intrigante construção arquitetônica edificada na época da China Imperial com finalidade militar.

A construção da Muralha foi realizada no decorrer de dois milênios, abrangeu muitas dinastias, não é constituída somente por uma estrutura e sim composta por várias muralhas. No início de sua construção a utilização era fundamentalmente militar, hoje representa um dos principais símbolos da China e se consagra como um importante ponto turístico.

A construção da Muralha teve início no ano 220 A.C. e sua conclusão ocorreu somente no século XVI, na dinastia Ming. De acordo com historiadores, para conceber tal monumento foi necessário o uso da mão de obra de milhões de pessoas.

Os colonizadores europeus que chegaram ao continente asiático, mais precisamente na China, permaneceram perplexos ao contemplar o elevado grau de desenvolvimento tecnológico inserido nas civilizações da Índia e China, pois se tratava de uma época remota.

Apesar disso, os chineses já dominavam diversos assuntos como matemática, astronomia, artes, cartografia e possuíam domínio pleno em técnicas de engenharias destinadas à construção de edificações tais como a muralha.

Um dos principais, senão o mais importante, exemplos de aplicação de conhecimentos de engenharia é a Muralha, imensa construção arquitetônica que possui aproximadamente 8.851,8 quilômetros de extensão, 7,5 metros de altura e 3,75 metros de largura, é considerada como uma das mais fantásticas obras construídas pelo homem, hoje é reconhecida como uma das sete maravilhas do mundo.

O objetivo militar da Muralha da China era de impedir a entrada de tribos nômades oriundas da Mongólia e da Manchúria, essa construção pretendia defender o norte do país contras tais invasores.

Para responder na folha de acordo com o texto.

1. Qual foi a finalidade ( motivo ) da construção da Muralha da China?

2. Quando e como foi construída a Muralha da China?

3. Quais eram os assuntos que os chineses já dominavam para construir a muralha?

4.Qual foi o objetivo militar na construção da muralha?

5. Por que a Muralha da China é considerada uma das famosas obras construída pelo homem?

Relógio Solar.

      A aluna Sofia estava com dúvidas sobre o relógio de sol. Afinal, como foi criado este dispositivo que marca as horas sem precisar de corda nem bateria? A professora Eleonora Martins conta que isso é um mistério: “Os primeiros relógios de sol foram usados na pré-história e eram simples hastes fincadas no chão”, diz ela. “Logo, não temos como saber quem foram seus inventores”.

Os alunos entusiasmados e admirados com a utilidade do relógio solar antigamente!

Embora a origem dos relógios de sol seja desconhecida, seu funcionamento é fácil de explicar. “O sol incide sobre o relógio, e a sombra da haste indica a hora”, esclarece Eleonora. “Para funcionar corretamente, ele precisa estar perfeitamente orientado segundo os pontos cardeais”.

Aluna Sofia, com a mão no rosto e encantada com o trabalho! 

Construindo e observando um ecossistema com a tia Eleonora Martins!

             Ecossistema é uma comunidade de organismos que interagem entre si e com o meio ambiente ao qual pertencem. Podemos citar como exemplo de meio ambiente: lago, floresta, savana, tundra, etc. Baseado nisso, a turma do 4º ano , junto com a tia Eleonora Martins desenvolveram um trabalho para mostrar um pouco desse ambiente. Pesquisaram e criaram meios para construir um mini ecossistema. Foi bastante criativo. Parabéns crianças!
Veja os trabalhos.

Semana do Trânsito.

       A turminha do 3º ano trabalhou sobre o trânsito de uma forma criativa !  Através de uma conversa informal de  quem vem para a escola andando,  vem de carro ,  vem de ônibus ou outro meio de transporte. .  Fizeram também uma "Leitura acidental" (Chamar atenção da importância do motorista obedecer as placas de trânsito para evitar acidentes). Trabalhou Matemática, sobre as formas geométricas das placas.  Foi uma aula bastante proveitosa!
           

Yasmin Kamily.

Caio Felipe.

- Não devemos passa o sinal vermelho -  disse o aluno Caio ao fazer o desenho.

Dia da Árvore - 21 de setembro.

No Brasil, o Dia da Árvore é comemorado em 21 de setembro, em função da véspera da primavera. É nesta estação que as árvores ficam repletas de folhas verdes e, em muitas delas, surgem lindas flores. 

Importância das árvores:

- Melhoram a qualidade do ar, principalmente nas grandes cidades, pois diminuem a poluição;

- Servem de moradia para diversas espécies de pássaros;

- As árvores frutíferas fornecem alimentos para os seres humanos e diversas espécies animais;

- Proporcionam sombra e favorecem a redução da temperatura em praças, parques e etc;

- Melhoram a umidade do ar, importante nos dias secos;

- Evitam a erosão do solo;

- As árvores deixam as paisagens rural e urbana muito mais belas.

Objetivos da data

- Conscientizar as pessoas sobre a importância das árvores para o meio ambiente e melhoria da qualidade de vida;

- Criar uma cultura de preservação ambiental, combatendo a exploração ilegal das árvores presentes nas florestas e nas cidades;

- Desenvolver projetos de plantio de mudas de árvore, visando aumentar a arborização, principalmente nos grandes centros urbanos.

A turminha do 2º ano fizeram um belo trabalho sobre a importância de cuidar de nossa vegetação. Parabéns!

Fazendo arte com impressões digitais.

      Fazer arte com impressões digitais é uma excelente atividade para promover momentos de prazer em meio à brincadeira , estimular a criatividade da criança e auxiliar em seu desenvolvimento motor. Nessas atividades , as crianças manuseiam diferentes materiais expressivos e texturas. Assim, a turminha do 2º ano  usaram a criatividade para desenvolver seus trabalhos.

Parabéns turminha!

Os Biomas Brasileiros

Os Biomas Brasileiros 

Em outras palavras, um bioma é formado por todos os seres vivos de uma determinada região, cuja vegetação tem bastante similaridade e continuidade, com um clima mais ou menos uniforme, tendo uma história comum em sua formação. Por isso tudo sua diversidade biológica também é muito parecida. 

O  Brasil possui enorme extensão territorial e apresenta climas e solos muito variados. Em função dessas características, há uma evidente diversidade de biomas, definidos sobretudo pelo tipo de cobertura vegetal.

Biomas Continentais Brasileiros	Área Aproximada (km²)	Área / Total Brasil
Bioma AMAZÔNIA	4.196.943	49,29%
Bioma CERRADO	2.036.448	23,92%
Bioma MATA ATLÂNTICA	1.110.182	13,04%
Bioma CAATINGA	844.453	9,92%
Bioma PAMPA	176.496	2,07%
Bioma PANTANAL	150.355	1,76%
Área Total Brasil	8.514.877	100%

Fonte: http://www.ibge.com.br/home/presidencia

 

Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia13.php

E nossos queridos arrasaram mais uma vez em suas produções! Parabéns meninos vocês são sempre demais!!!

Uma forma diferente e divertida de "ortografar"!!!!

Quem disse que realizar treino ortográfico é coisa do passado?? Com uma forma lúdica e divertida os alunos do quinto ano realizaram um treino ortográfico utilizando os ipads com o app Varal de Letras. Em meio a muita diversão os nossos alunos aprenderam a escrever corretamente algumas palavras usadas no dia a dia mas que na maioria das vezes são escritas da forma errada. Sem dúvida foi uma tarde de muita diversão!!!!

Meus orgulhos!!!! Amo vocês!

Nossos pequenos "Fernandos Botteros"

Nesta ultima sexta-feira nossos alunos do 5. Ano tiveram a oportunidade de fazerem uma releitura de obras de Fernando Bottero. Artista latino, mundialmente conhecido por suas obras retratarem realidade da vida colombiana e pelos protagonistas "rechonchudos". Suas obras são realmente fantásticas e uma verdadeira alegria. Meus amores simplesmente arrasaram! Eles sempre estão de parabéns!!!!

E viva a leitura!

       Mesmo quando este leitor é uma criança, que não domina a letra, a palavra escrita, é importante que esteja inserido em um ambiente cujo gosto pela leituraé apreciado, partilhado e usufruído em comum, para que desta forma também desenvolva o quanto puder as habilidades da leitura.

Ao relembrar Paulo Freire, que nos chamou atenção para a “leitura do mundo”, que antecede a leitura da palavra, podemos afirmar que é por meio da linguagem que o indivíduo reconhece os significados da cultura em que vive, estabelece relações entre as informações e constrói sentido para si e para o mundo.

        Simplificando a teoria de Vygotsky, podemos também dizer que a aprendizagem é uma concepção de perspectiva, pois se funde com passado e presente a fim de construir o futuro. Dessa forma, tão importante quanto o ambiente, o reconhecimento do repertório que o indivíduo construiu por toda a sua vida vai lhe permitir a compreensão de cada novo objeto do conhecimento e o reconhecimento do mundo à sua volta.

   O papel do educador, nesse sentido, surge como interventor dos avanços inerentes ao processo de construção de conhecimento. Pois, no caso da leitura, não basta oferecer livros em quantidade.Professores e alunos precisam estar juntos no processo que envolve redescobertas e inúmeraspossibilidades e precisam perceber e sentir de verdade que a leitura é um elemento essencial para a vida.  Pensando nisso, procuro incentivar meus alunos pelo hábito de ler e estamos trabalhando nesse projeto desde o mês de maio. Está sendo maravilhoso...

        

Carlos Eduardo trabalhando a interpretação do texto.

Cauan conhecendo o texto.

Ana Clara encantada com a história.

Alessandra lendo e respondendo às questões.

Rafael interpretando o texto lido.

Flávio atento ao responder o texto.

Valgerlinsson concordando com a leitura!